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湖北第二师范学院办学思想大讨论活动方案
来自:党委宣传部(新闻中心)  发表时间:2015-06-16  作者:
 

       2015年是学校“十二五”收官之年,也是“十三五”规划之年。为进一步优化学校顶层设计,统一思想,深化改革,促进科学发展,特制定办学思想大讨论活动方案。
       一、指导思想
       坚持党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循高等教育发展规律,围绕“什么是应用型大学,怎样办好应用型大学”和“培养什么样的人才,怎样培养人才”开展学习、研究、讨论,端正办学指导思想,强化“质量”和“特色”意识,进一步加强和改进教学工作,切实提高教学质量和办学效益。
       二、活动主题
       本次活动的主题是“优化顶层设计,提高办学质量”。通过开展办学思想大讨论,认真总结学校“十二五”办学经验,进一步理清办学指导思想,优化战略定位,凝练办学特色,规划“十三五”发展目标,切实提高学校办学水平和办学质量。
       三、组织领导
       成立办学思想大讨论领导小组,校党委书记、校长任组长,其他校领导任副组长,各学院、各部门党政主要负责人为成员。领导小组下设办公室,由周忠同志任办公室主任。
       四、讨论主题
       (一)学校办学定位:
      1.办学类型定位:什么是应用型大学,学校办学类型定位为应用型是否科学、合理,怎样正确认识师范性与应用性的关系。
      2.办学层次定位:学校当前、中长期办学层次应该怎样定位。
      3.人才培养目标定位:学校培养什么样的人才,怎样培养人才。
      4.学科专业定位:重点建设哪些学科,优先发展哪些学科。重点建设哪些专业,优先发展哪些专业,怎样开展专业集群建设。
      5.服务面向定位:服务面向定位为“立足开发区,面向全省,服务全国,放眼世界”是否科学、合理,服务面向如何正确处理应用型、区域性、国际化的关系。
      6.发展目标定位:经过努力建设和发展,学校在全省、全国居什么位次。
       (二)学校办学特色:怎样进一步彰显教师教育特色,怎样培育并打造新的办学特色。
       (三)“十三五”发展规划:怎样科学制定学校“十三五”发展规划,确立学生规模、师资队伍、学科建设、专业建设、人才培养、科学研究、办学经费、国际交流等发展目标。
       (四)成人教育对全日制普通本科教育的影响:学校改制前长期成人教育对全日制普通本科教育有哪些负面 影响,怎样克服。
       (五)二级学院学科专业发展顶层设计:各二级学院根据学校顶层设计,科学制定学科专业发展规划,优化学院顶层设计。
      
五、实施步骤
       (一)宣传动员(5月中旬):学校召开中层干部会议,部署办学思想大讨论活动,明确目标和要求。
       (二)分层学习研讨(5月下旬至7月):
      1.学校组织相关人员赴兄弟院校考察学习;校领导深入各学院、各部门召开专题调研座谈会。
       2.各学院、各部门认真学习有关政策、法规、文件,学习兄弟院校先进办学经验,深入开展讨论,对学校顶层设计提出意见、建议。
        3.全体教职工结合各自岗位工作实际,进行学习研讨。
      
(三)征集论文(8月中上旬):面向全校广大师生员工公开征集研究学校顶层设计论文。
       (四)集中研讨(8月下旬):暑假集中两天时间,组织全校处级以上干部深入开展研讨。
       (五)制定草案(9月):根据分层学习研讨和集中研讨意见,制定学校顶层设计草案,按照相关程序公示、审定
       六、活动要求
       (一)领导带头,高度重视。领导干部在大讨论活动中要起表率带头作用,以上率下。校领导按照联系分工,分别参加各单位的学习讨论,带头学习、带头研究、带头发言。各单位党政负责人要自觉担负起活动的组织领导责任,抓好活动的实施,发挥示范带头作用。
       (二)加强宣传,营造氛围。为配合本次大讨论活动,校园网和校报均要开设办学思想大讨论专栏,营造大讨论舆论氛围,让全校师生员工积极参与到大讨论中来。
       (三)联系实际,搞好结合。要把大讨论活动与“三严三实”专题教育结合起来,紧密联系思想和工作实际,切忌空谈、应付、走过场。要精心做好成果总结和转化应用工作,真正把大讨论的成果体现在“三严三实”上,体现在科学决策上,体现在陈旧观念的突破上,体现在体制机制的创新上,体现在提高执行力上,体现在推进发展上。

 
附件:学习参考资料目录
 
 
 


 
 
附件
 
学习参考资料目录
 
1.《中华人民共和国高等教育法》
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
3.教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(高教〔2012〕4号)
4.教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》 (教师〔2014〕10号)
5.教育部本科教学合格评估指标体系及有关文件
6.教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(高教〔2005〕1号)
7.教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(高教〔2012〕2号)