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云南民族大学强化教风学风建设优良校风
来自:党委宣传部(新闻中心)  发表时间:2014-02-20  作者:
 

 

2013年8月23日,校党委收到学生家长的《致云南民族大学党委的一封信》,这封信反映了当前学校教育中存在的不良教风、学风问题。
学校随即在全校展开了调查暗访,发现部分教师上课迟到、早退;上课无教案、备课不充分、授课内容枯燥、随意调换课时等。
针对教学中存在的问题,学校决定以“四治”活动为重点,加强干部队伍建设,在行政管理中推出了一系列创新举措,实行学院院长为教学质量第一责任人制度等,学校还将出台一系列教育教学管理制度和措施,制订《云南民族大学关于进一步加强校风教风学风建设的实施意见》。成立加强“三风”建设领导小组,全面开展学校的校风教风学风建设。学校提出要着眼于一个目标,突出两个重点,抓好三个环节,明确四个方面任务抓校风教风学风建设:
——着眼一个目标。校风教风学风建设的各项工作要着眼于建设区域高水平大学这个战略目标,深入贯彻落实科学发展观,遵循高等教育规律,坚持以人为本,以教育教学为中心,以全面提高教育质量,培养高素质人才,不断提升学校办学水平,努力办人民满意的教育。
——突出两个重点。校风教风学风建设要突出两个重点:一是培养教职员工的爱岗敬业精神、提高教学水平,树立良好教风;二是增强学生学习积极性、提高学生素质,树立良好学风。教风表现为教师的敬业爱岗、热爱学生、进取奉献的精神,最终要体现在教师的教学水平和教学效果上。学风通过学生学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来,最终要体现在学生的综合素质上。
——抓好三个环节。校风教风学风建设要抓好三个环节:一是加强制度建设,建立长效机制。要建立健全各项规章制度,做到相关工作有章可循。二是加强各项工作和措施的落实,并结合实际不断创新工作方法,扎实推进,务求实效。三是要加强对各项工作开展情况的督办和检查,并总结推广经验。
——明确四个方面的任务。一是深化教育教学改革,加强学科专业建设。要进一步整合现有学科力量,凝练学科特色,培育学科新的增长点;抓好专业建设,优化专业结构,树立专业品牌;不断开发教学资源,加强教育与教育技术的深度结合,开展网络教学工作;完善人才培养方案,优化课程设置,加大实践教学力度,提升人才培养质量;加强课程和教材建设,推进教学内容、教学方式和教学手段改革,提高教学质量。二是加强管理和监管,提高教育教学质量。要对有关课堂教学和围绕课堂教学开展的教学活动进行严格的规定,规范教师教学行为,保证教学工作的严谨和实效;对教学规章制度的执行情况和教学各个环节进行更加有力的检查和监管;更加充分地发挥校督导团和院级督导组的作用,分门别类地对教师以及存在问题多的学院开展专项督查工作;坚持和完善校、院(处)领导和教研室负责人听课制度,及时发现教学中存在的问题并加以解决;进一步研究更加科学合理的学生学习评价体系,完善考试考核制度。三是改善师资结构,提升师资队伍水平。积极向上级有关部门争取编制或实行更加灵活多样的招聘用人机制,不断充实教师队伍;同时,加强教学管理队伍建设,分年度招聘一批专职教学秘书;在教师履职考核、评优评奖、各类项目评选和职称评定中实行师德教风问题“一票否决制”;改变教师招聘单纯注重高学历的现象,把师德品质和教学能力作为主要条件;在有条件的课程中实行挂牌上课,让学生有机会选择优秀教师,提高学习积极性;加强青年教师的培训和指导,实行青年教师助课制度;进一步完善教师履职考核办法,把教风及教学水平作为考核的重要内容,加大学生评价的权重,奖优罚劣,并建立教师退出机制。四是加强学生的教育和管理,增强学生搞好学习的自觉性和积极性。要切实加强对学生成长成才的教育引导,坚持“疏堵结合”的原则,把学生学风的根本转变作为学生工作的一项重要内容来抓;充分发挥研究生导师、辅导员、班主任和学生党团骨干在学风建设中的重要作用,努力构建学生“自我教育、自我管理、自我服务”的体系;认真扎实地开展好学生职业生涯规划工作,激发学生的学习主动性;以创新精神和实践能力培养为重点,积极开展人文素质和科学素质教育,繁荣校园文化,不断提高学生的人文素质、实践能力;建立学生学术科技活动平台,要结合学生所学专业,举办高水平、高质量的学术报告和科技讲座,鼓励、支持学生科技学术创新和实践,营造浓郁的学习、学术氛围。
从2013年10月开始,学校投入专项经费30余万元开展了“教风学风建设月”活动。在校风建设中,学校开展“治庸、治懒、治散、治奢”专项治理;规范和完善科学民主的决策机制;开展“三维一体”的干部职工考核;规范和调整部分机构设置;探索以学院管理为主体的办学体制;实行专业招生与办学水平和就业质量挂钩的联动机制;举办精品学术报告和讲座;组织和举办好有关系列活动。教风建设工作中,学校开展教学管理工作专项检查;开展有关教学和教学管理先进的系列评选活动;评选一批精品课授课教师;评选“教学教授”;修订《云南民族大学教学质量标准》、《云南民族大学教学事故认定与处理办法》等;加强考试管理,建立学校考试中心,逐步实行“教考分离”。学风建设工作中,学校开展向身边的先进典型学习活动;实行完全的学分制,开展主辅修、双学位工作;施行学生学业警示制度;成立学生宿舍管理中心,加强学生宿舍的管理;设立单项奖学金和建立“助勤不助懒”的奖助学金评选新机制;建立学生职业生涯和学业规划档案。
凭风借力,着眼长远,学校党委把校风教风学风建设,作为建设区域高水平大学的重要组成部分切实抓紧抓好,努力办好人民满意的教育。